Відео

Спасибо за приятные слова! Качественное образование часто требует значительных вложений, но и его ценность с годами растет за счет правильной базы - в конечном итоге, именно качественное образование позволяет достигать высоких результатов и получать более высокий доход. А что для вас неподъемный ценник? И нужно смотреть вашу ситуацию - возможно мы найдем приемлемое решение. Постоянно работаю над тем, чтобы мой опыт стал доступен большему количеству людей - подключайтесь к Частному Телеграм каналу (qr-код в конце последних видео), есть бесплатный Общий канал и данный UA-cam.

Можно дойти и до соль3, но играть отвратно. А можно играть до ми2-фа2, но вас будет хотеться слушать. Всегда можно вернутся, если желание сильно. Если нужна будет именно моя помощь - я на связи. А что за другой инструмент?

Может быть и такое мнение.

@@SemyonMarkevich Пардон за мой французский. Что пение голосом, что игра на духовых инструментах, это годы работы или занятий.

@@vyacheslavvladimirsky6206 Ваш французский идеален) Вы решили я имел ввиду, что любой может просто взять трубу и сразу заиграть? Это требует занятий. Речь о том, что у многих и с занятиями играть не получается, но при желании и правильном подходе со временем каждый может научиться играть.

Здравствуйте. Это квартвентиль, позволяет сыграть ноты ниже основного диапазона.

​большое спасибо!

Если вы поясните причину вопроса, какие-то детали вашей ситуации, то может получиться более предметный ответ. Всегда есть место индивидуальным моментам в обучении, обычно идем именно так - от средних нот (ми1-до2) вниз и вверх.

Добрый день! Во-первых, очень рад слышать, что в итоге продолжаете играть! И спасибо за такой развернутый комментарий. Вы открыли видеопример, и одна из важных задач этих видео, действительно, показать [или, если вам больше нравится, прорекламировать], что долгие годы застоя в развитии навыков с грамотным подходом можно относительно быстро преодолеть и открыть новые перспективы и показать разницу До и После - вы же ее услышали? И я показываю примеры, которыми ученики разрешают поделиться, чтобы было очевидно - это не один, два случая исключения, а происходит с завидной регулярностью на радость мне и моим ученикам. И дает дополнительную уверенность тем, кто приходит заниматься, что и у них все получится. В видео из данного плейлиста очень много важных моментов для учащихся, которые испытывают проблемы с постановкой. Когда вы пишете про "куриную попку", кто-то еще пишет про "выравнивание челюсти", "подбирать губы" и так далее, и так далее, то это ваш личный опыт, 99% учащихся подобные мысли только навредят. И это происходит каждый день, потому что потом они приходят ко мне и осознают, что у них в голове каша, которая потом мешает даже банальные вещи сделать правильно и легко. Если вы убеждены, что суть правильной игры на трубе для всех можно передать в одном абзаце, то это ограничение и не дает вам возможности увидеть больше. И ваше право так считать - сколько людей, столько мнений. И в этом отличие исполнителя от опытного преподавателя: у исполнителя свой личный опыт, у преподавателя много различного опыта и главное, навык выстраивать путь к результату в различных ситуациях, находить решения. Вы бы записали видео, поделились своим опытом - будет полезнее текстового комментария. Присылайте ссылку, с интересом посмотрю. Имя Аврахам Фельдер ранее не слышал - может он известен в узких кругах. Послушал скинутое вами видео - мне такая манера, переходы между нотами, звук не нравятся, и я бы работал с этим. Удачи на пути!

@@SemyonMarkevichСпасибо за обстоятельный ответ! Я в видео сыграл после 30-летнего перерыва... Но есть еще индивидуальная манера игры для каждого музыканта, у меня - своя, кому-то нравится, кому-то нет, дело вкуса, кто на чем воспитан... В своем комментарии я написал, что постановка - это сугубо индивидуальное, есть рецепты, но нет правила, Все индивидуально, Вы в этом правы, у меня отец был духовик и преподаватель музыкального училища, разные ученики, разные подходы... Аврахам Фельдер в середине 80-х по результатам джазового фестиваля в США вошел в 10 сильнейших джазовых трубачей мира. Сейчас уже не тот, возраст... Хотя еще играет и преподает в Тель-Авиве... Вот репортажное видео с его игрой, но без демонстрации технических возможностей, а они были великолепны… 4-я октава, Полет шмеля на трубе…Но здесь все простенько: ua-cam.com/video/Si84xINDZJM/v-deo.html И вот еще одно видео с моим соло, игра в ресторане по случаю приезда друга-музыканта с Балашихи, эпизод… ua-cam.com/video/WJHSPGM8KQE/v-deo.html А вообще в последние 15 лет я увлечен творчеством, реальная игра закончилась, только в студии иногда, в ютюбе есть мой канал видео, Эдуард Качанов, можно набрать и войти, www.youtube.com/@Eduard4687/videos

Я думаю что после длительного перерыва я играл сразу же в верхнем регистре и испортил себе амбьюшур и начал играть с зажатым горлом,тем самым испортив себе звук. А теперь я не могу отучиться играть с зажатым горлом.Раньше я мечтал стать лучшим трубачом.А теперь у меня начинает пропадать желание из за того что я не могу нормально играть на трубе.

Добрый день. Ваши комментарии говорят мне о том, что вы очень суетливо много пробуете. Вам нужно понять, что есть несколько разных способов играть на трубе хорошо, но все они требуют планомерной систематической работы достаточное время, а не просто поиска информации. Думаю также, что вам стоит размышлять не о том, что поступать в училище через год, а все-таки о том, чтобы начать играть правильно и организовать себе перспективу, возможность развиваться. Это общие моменты и отношение к обучению, для вашей конкретной ситуации нужно смотреть. Все контакты есть в конце видео. Удачи на пути!

Или уже все потеряно?

Добрый день. Процент ставших звездой мал независимо от того, во сколько начать. Это первое. Еще есть много факторов стать или не стать звездой, но то, что в современном мире в 15 лет есть возможность начать и стать топ трубачом - это 100%, у меня сомнений нет, вижу это по ученикам. Вопрос только в уровне желания, возможностей и предрасположенности - тут уже не все готовы, например, работать как профи. То, что вы начнете условно в 7 лет ведь не гарантирует что вы станете Топ трубачом. У меня был ученик, который пришел как раз лет в 15 с нуля и через год-полтора уже импровизировал. Единственное, что его остановило от дальнейшего развития - выбор другого пути, нежелание посвящать жизнь обучению игре на трубе. Есть пример Юрия, который в 43 начал и посмотрите как он играл через 2-3 года. Опять же, сложно идти в проф уровень - там нужно по-другому вкладываться, но в моей практике уже полно примеров, когда человек оказывается очень талантливым даже в возрасте 40+, а уж 15 лет.. вообще не возраст сейчас для начала обучения на трубе - начинайте спокойно. По поводу серьезных перспектив не глядя сказать невозможно, но если есть желание и чтобы более менее правильно вам преподаватель все поставил, то способы реализации найдутся. А если совпадет предрасположенность и ваша приверженность инструменту, то увидим вас на самой вершине:)

@@SemyonMarkevich спасибо за ответ, даже как то настроение подняли)))

@@MichaelNikitin-st2wu главное действия! 💪🏻:)

Добрый день, alex. А таких видео нет? Или они просто не дают результата после просмотра? Большинство учащихся от таких видео и комментариев только заморачиваются и приходят жутко зажатые этими представлениями о "правильном" дыхании. Приходится заново учить человека просто дышать, хотя бы как повседневно. И звуки уже получаются лучше, и легче. А уж после постановки нормальной опоры.. У людей открывается целый неожиданный мир, что оказывается и он тоже может играть на трубе легко и свободно в основном регистре. Без всяких многих лет напряженной практики и если повезет. Опора дыхания, да и вся игра на трубе - это не визуал. Это, в первую очередь, ощущения, физические и слуховые. Поэтому самый короткий и правильный путь объяснить как играть на трубе был и будет такой: преподаватель на уроке говорит что и как делать -> по визуальным и слуховым признакам понимает, что ученик делает правильно или нет, и сообщает это ученику. Происходит корректировка и новая попытка. Тогда ученик сам потихоньку понимает как именно у него должно ощущаться физически и звучать. Когда у него есть представление об этом, он может совершенствоваться и в перспективе учить других этим вещам. Я прошел столько теорий, видеоуроков, мастерклассов, учился у множества преподавателей, которые многому меня научили, но по дыханию так и не смогли теорию вывести в практику, а вы пытаетесь этот вопрос решить в комментариях... :) По поводу практических видео - у меня в telegram есть обучающий Модуль по опоре дыхания, после которого люди получают практические результаты в игре. Это не полная замена очных уроков, но все-таки там присутствует моя обратная связь, что и делает важную разницу с обычным просмотром видеоВЛОГа - t.me/semyonmarkevich/94

Добрый день. Стоимость первого урока 5т.

@@SemyonMarkevich а в дальнейших уроках?

@@MichaelNikitin-st2wu зависит от ситуации, частоты занятий - обсуждаем после первого урока.

Здравствуйте, еще пару месяцев нет, а вы с какой целью интересуетесь?

Ваш индивидуальный опыт и опыт вашего окружения имеет место быть и может отличаться от моего. У меня не было вопроса с мотивацией, пока учился в школе, училище, и там было мне сложно играть. Сейчас играть в разы легче и почти не занимаюсь + были сложности со слизистой долго - вместе эти факторы привели к тому, что данный Дневник закончился только начавшись. Не удаляю, потому что это тоже опыт :). Показать ученикам основы в районе до3-ре3 и так хватает и без занятий, а какой-то большой исполнительской цели нет. Именно поэтому некоторые мои ученики после того, как начинают играть намного легче и меньше уставать, начинают заниматься "со сбоями", хотя до этого разбивали губы в кровь в занятиях - такой вот парадокс. Потому что и так играется для повседневных задач... Поэтому важно понимать, чего вы на самом деле хотите и только после этого искать путь.

@@SemyonMarkevich Вами очень чётко подмечено - «и так играется для повседневных задач» но стоит только выйти за рамки этих задач ,если есть такое желание у музыканта, то сразу понимаешь что заниматься надо систематически . Многое зависит конечно от того кто и где работает , и какие требования. Я до сих пор «воюю « с постановкой и иногда мотивация пропадает и руки опускаются

Здравствуйте, попробую наладить ваш сон ) Трубы есть разных строев, в зависимости от того, какие ноты на трубе конкретного строя звучат как другие инструменты в строе «до», например, фортепиано. На трубе Си бемоль играем До, а звучит Си бемоль. Поэтому такая труба называется труба сиb. Трубы разных строев имеют разные свойства звучания, так как разная длина и сечение трубки. Труба в строе Си бемоль используется чаще всех из-за своих звуковых характеристик. Вот и получается, что труба - транспонирующий инструмент. Есть труба в строе До, используется довольно часто в современной европейской музыке - играешь «до» и звучит «до», но звук у нее помельче, поуже, позвонче.

@@SemyonMarkevich Благодарю вас за ответ. Теоретическую часть я понимаю, т.к занимаюсь на трубе и на фортепиано. Но вот мне все еще не понятно, почему СИ бемоль. Ведь труба в Си бемоль играет и другие ноты, почему взяли за точку отсчета именно Си бемоль. Я склоняюсь к мнению, что строй инструмента определяет его мажорная гамма без диезов и бемолей. На фортепиано это ДО, а на трубе в строе СИ бемоль это Си бемоль. Но я не музыкант и могу ошибаться.

​@@kazbekfarniev9730 Строй обозначается нотой, которая прозвучит при исполнении ноты "До" натурального строя (как на фортепиано, например). Только в 18 веке на трубе появилась возможность исполнять весь хроматический звукоряд. До этого было много труб разных строев, которые могли играть лишь ограниченное количество звуков - каждая свой обертоновый звукоряд. Т.е. для произведения подбирался инструмент с нужным звукорядом или использовалось несколько инструментов. Немного об обертоновом звукоряде и устройстве трубы есть в видео "🎺УСТРОЙСТВО ТРУБЫ. Как найти АППЛИКАТУРУ любой ноты" - ua-cam.com/video/1Nmmfu1xp3c/v-deo.html Т.е. на духовых без клапанов звучит обертоновый звукоряд, а не гамма. Обертоны есть и у струны в фортепиано, но большинство людей не различают их в одном звуке. Так как по звуковым характеристикам выбрали трубу in B, т.е. Си бемоль , то когда говорят, что труба - транспонирующий инструмент, это потому, что автоматически подставляют трубу в строе Си-бемоль, как основную используемую. Хотя есть и труба в строе До, которая не транспонирует и также играет открыто "До", равную по высоте ноте "До" натурального строя.

@@SemyonMarkevich Большое спасибо за ответ. Теперь все понятно!

После первого года при стабильных занятиях с преподавателем 1-2 раза в неделю диапазон минимум - _свободные_ си малой - ре2. Чаще это фа2

О какой именно проблеме вы говорите?

@@SemyonMarkevich о проблеме которая не давала развития дитю, судя по первому видео, у него не было плотно амплитуды, и губы вывернуты вперед. В видео думал будут какие то методы решения этой проблемы. В итоге рассказ получился исторического характера, это не предъявление конечно.

​@@user-hd2pn3xt8l спасибо, что комментируете - в конструктивном общении часто рождаются интересные мысли. Есть много видео по конкретным проблемам - там и есть решения. Конкретно по указанной вами проблеме есть видеоупражнение с прямого эфира. И важно помнить, что труба такой инструмент, в котором очень много вариативности в обучении. Из-за особенностей личности, физиологии. Благодарных комментариев за помощь подавляющее большинство и все-таки ,когда зрители ВЛОГа приходят учиться, то видят, что да, что-то схватили и стало лучше, а можно было сделать еще намного быстрее и лучше. Поэтому самым лучшим решением всегда будет пойти к знающему преподавателю. Ученик не может контролировать правильно ли он выполняет рекомендации - отсюда множество проблем и переживаний "почему у него в видео работает, а у меня не работает??". Потому что "он" в видео - это не ты. Обращу дополнительное внимание на важное практическое знание в этом видео для учащихся и преподавателей - узнать и купировать одну из частых причин появления проблем - 3:10.

Две другие ноты сильно тяготеют в I-ю ступень.

@@SemyonMarkevich всмысле две другие не тяготеющие тяготеют к тяготеющим?

@@multicart откуда вы взяли эту формулировку?

@@SemyonMarkevich ну всмысле есть тяготеющие ноты 1 3 5, а остальные, не тяготеющие они должны идти к 1 3 и 5

@@multicart а откуда взяли, что 1 3 5 тяготеющие? И не ноты тяготеющие, а ступени в тональности все-таки, раз пишете ступени.

Здравствуйте, Федор! Вопрос слишком общий, нужно смотреть и слушать - вы можете подключиться к Частному каналу телеграм - t.me/semyonmarkevich/94 и там на Эфире показаться с инструментом, чтобы можно было хоть немного предметно обсуждать вашу ситуацию. Или напишите по индивидуальным занятиям - контакт есть в конце видео

Добрый день. Видео "сейчас" нет. Александра учится на актрису и мечтала за несколько уроков получить правильные начальные навыки в игре на трубе, что и было сделано.

@@SemyonMarkevich Приветствую! Жаль, данные хорошие. Может ещё вернется к этому занятию.